(一)制定相关政策指导文件。殡葬服务机构要以积极的态度争取政府和行业的关心和支持，主动向他们反映各种教育需求，反映教育资源的分布状况，反映各地教育发展不平衡的现象;而后者要通过法律法规和政策规定，明确殡葬从业人员继续教育的权利和义务，明确殡葬执业人员的能力素质要求，定期发布殡葬专业技术人员培训科目指南等。
(二)根据不同对象的不同需求实施多种教育培训模式。殡葬从业人员的教育培训可以采用短期训练班、系列讲座、研究进修班、实习见习等模式。对于已经具备资格考试的科目，可以实行按教材进行教学和进行考试标准课程辅导的模式，对于有一定知识和文化理论基础的殡葬从业人员，可以采用进人更高学历教育或者脱产进修的模式。为了适应各种人员的特殊情况，可以采用不同于常规教育的管理方式，即在出人学上实行宽进严出，在课程设置上实行化整为零，在学习时间安排上实行灵活安排，在学习结果上实行单科结业等灵活做法，采用因人而异的培训模式。
(三)打破条块分割，充分利用各种教育培训资源。当前，我国的殡葬服务机构有丰富的技能操作的实践资源，殡葬学校有较好的教学设施和师资力量，部分地方有一批理论基础扎实实践经验丰富的专业工作者，应当把这些资源充分地整合起来。打破区域封锁和门阀界限，改变各自为战的状态，现有的殡葬教育资源才能发挥出更大的效能。同时还应当充分利用各地高校、各级党校和行政学院、各类培训机构的教育培训资源，争取与国外知名的殡葬专业大学、殡葬企业合作建立培训机构，或者选拔人员派送到国外进行进修与实习。
(四)认真分析教育需求，合理设置殡葬培训课程。殡葬教育培训的需求应当根据各个机构发展人力资源竞争力与员工胜任能力来决定，有效的培训需求分析与把握是最为重要的。殡葬教育培训机构要根据需求和国家既有的教育考试标准，参考其他服务类行业比如旅游业、商业等的教育经验，本着系统论的观念设置出我国的殡葬教育课程。
(五)尊重教育规律，不断提高教学质量。应当把教学质t视为教育培训的生命。教育培训机构要学习和掌握一定内容的教育理论，尊重教育规律，严格实施教育培训管理，不断提高各级各类殡葬教育的质量和水平。要精心设置和选择教学内容，精心组织教学，注意理论和实务的有机结合。还要通过必要的考试检验教学效果，或者追踪学员在工作岗位上的表现以检验教学效果。
(六)充分利用新的技术手段，让殡葬教育跟上时代前进的步伐。今后，通讯网、计算机网与广播电视网三网合一的远程公共网将给教育事业插上有力的翅膀，教育手段的网络化、现代化趋势在客观上为殡葬教育培训产业的形成提供了有力的技术条件支持，它将使殡葬从业人员获得新知识和新技术的速度大大加快，使殡葬服务机构可以迅速适应市场的快速变化。
(七)建立各种激励机制，推进殡葬教育培训的不断进步。建立推动教育培训体系不断进步的激励机制，应当以殡葬行业高绩效素质模型与从业人员任职资格标准为标杆，鼓励从业人员为了达到任职资格，实现自己的职业发展而学习，使殡葬教育培训由被动转为主动。殡葬服务机构通过教育培训与员工晋级模型的建立与实施，与职业发展规划相结合，打通职业发展通道，才能使得员工的培训变成自觉的行为。
